童话剧是以童话为内容，戏剧为形式创作的故事。童话剧是儿童文学的一种。童话剧和课本剧的区别童话剧更注重表演，而课本剧更注重理论和知识。幼儿园16人以上童话剧本童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》（庆六一儿童话剧剧本）人物：小鸡、小狼场景：夏天的小树林一只小鸡在小树林里找小虫吃。

想问下您是不是在广州看到的，如果是的话应该是魔力课堂的舞台剧吧，我查了下这个剧目获得国家艺术基金奖项，zf会给予部分补贴，所以票价来说算是蛮合理的。儿童舞台剧所传递出的正能量对宝宝的成长蛮好的，之前带着我的小侄子看了几场演出，整个小孩也变得很活跃，也更善于表达自己的想法跟感受。然后这也是一种亲子互动的形式吧，平时家里长辈忙，也难得抽空跟小孩出去玩，偶尔带他出去看几场演出，小孩子也很喜欢。

正处于幼儿时期的孩子最先感知到的就是事物的形式，而童话剧舞台的设计恰好迎合了这一特点，突出舞台的表演形式，最大限度的冲击着孩子的视觉，让其在童话剧的欣赏以及参演中感受艺术的魅力，分清是非，并且可以针对童话剧的情景促使孩子们观察、表述身边的人和童话里的人物形象有何不同。让他们自己体会童话剧与现实生活之间的距离，以此锻炼每一个孩子的性格向积极乐观的方向发展。

《十二个月》是依据俄罗斯童话剧改编的大型童话剧，该剧由张奇虹、焦刚执导，徐丽、李丽、闫潇月、薛白、李珊珊、张铎登主演，于2005年8月27日在保利剧院上映。全剧故事情节跌宕起伏，奇妙绚丽，扣人心弦，人物性格鲜明丰富。在那个远离现实的五光十色的世界里，有可恶的刁蛮公主和狠毒的继母，还有善良的大妞以及纯洁的精灵。剧情：不肯学习，喜欢发脾气的小女王异想天开地想在冬天里得到在四月才开花的美丽的雪花莲，并重金悬赏。

幼儿大班童话剧控制在15分钟左右。一般幼儿园的孩子精神集中力不够。15分钟左右刚好合适，时间太长的话，孩子们会感觉到很疲劳，动作可能不会很流畅，不利于剧情的掌控。童话剧是以童话为内容，戏剧为形式创作的故事。剧本包括原创和改编两种，通过一系列的演艺方式来展示。然后，再进行舞台加工和歌舞设计，通过演员舞台表演或卡通制作，呈现在观众面前。

音乐童话剧《两只小鸟》人物：小强、猎人、小鸟丁丁、小鸟东东。环境：公园的大树下。道具：各类人物头饰，猎枪旁白：晨风吹，阳光照，红领巾胸前飘，小朋友啊，高高兴行上学校。（音乐《咱们从小讲礼貌》起，其他同学跟音乐唱。小强，蹦蹦跳跳的边唱边出场。）强：真是个好天气，（看看手表）反正离上学还早，我先在大树下，背背古诗吧。（坐在大树下，闭着眼睛，开始摇头晃脑的背诗。

（往树下看）东东，快起来，看，有个红领巾在背书呢，听，他背得多好听啊。东：是呀是呀。来，丁丁，我们和他一起背吧。东，丁：白日依山近，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。旁白：两只小鸟正背得入迷，猎人却寻声而来了。猎：哈，两只傻鸟，看我不把它们一个一个打下来。（说完，举起猎枪）旁白：（嘭一声，丁丁受伤了。）东：丁丁，丁丁丁：你快走，不要管我，小心猎人。

童话剧剧本《聪明小鸡笨小狼》（庆六一儿童话剧剧本）人物：小鸡、小狼场景：夏天的小树林一只小鸡在小树林里找小虫吃。它的羽毛是金黄色的，有黑色的条纹。小鸡在一棵小树边找到一只蚯蚓。小鸡把蚯蚓啄成两段，分两次吞下蚯蚓。唱到：“叽叽叽，叽叽叽，蚯蚓真好吃，小树林真漂亮。”小鸡又低下头找虫。小狼上（走得很慢，经常摇晃一下，经常使劲眨几下眼睛。

该死的树，也来欺负我。”小狼撞到了一棵树上。抬起一只前爪揉揉头。用尾巴抽了几下碰它头的树。小狼：“两天没吃东西了，看不清路，总碰头。总爱发脾气，再找不到吃的，就要走不动了。”小狼抹了抹眼泪。小狼：“谁在唱歌？”小狼的眼睛瞪得圆圆的。四处张望。看到小鸡。小狼：“一只小鸡！”小狼又四处张望。“没人看着它，哈哈，我找到吃的喽。

童话剧更注重表演，而课本剧更注重理论和知识。童话剧是戏剧表演中的一种，童话剧要非常适合孩子的天性，生动、形象、直观、有趣、寓教于乐的特点。童话剧是儿童文学的一种。它是根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。

首先，授课教师应当对课本或读本进行二次创造加工，然后再把课本或读本中的故事和人物搬上舞台，通过指导学生表演，使课本或读本的文学性、艺术性、教育性得到展现。授课教师组织开展“小学课本剧”实践活动，对有效实现“三全育人”发挥着积极作用，是“三全育人”模式的一项创新成果。课本剧的作用：第一，文学性育人。“小学课本剧”作为一种独特的舞台剧表演形式，取材于现行小学语文课本及扩展性小学课外读本。

童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。也由于如此，童话故事发展的历史也就难以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事，通常都没有任何书面纪录可供后世参考。最早有以文字形式流传的童话故事是在公元前1,300年的古埃及，自此之后童话故事开始在写作形式的文学作品中出现，诸如公元100至200年间阿普列乌斯（Apuleius）所著《金驴记》（TheGoldenAss）出现的爱神与美女（CupidandPsyche）或是公元200至300年间印度的《五卷书》，但由故事本身无法得知这些故事是不是反应当时当地社会所流传的民间故事。

活现的小白兔》、捷克著名童话剧《冈查与小提琴》、《熊王的画像》、世界著名童话剧《国王的耳朵》、德国著名童话剧《智斗老巫婆》、小学语文课本剧《小猫学钓鱼》、《三个小学生》、《狼和小羊》、《找骆驼》、《数星星的孩子》、《惊弓之鸟》、《动物的舌头》、《院子里的对话》、《字典公公家里的争吵》、《革命烈士诗二首》、《诺言》、《肖伯纳与小女孩》、《高尔基与小摄影师》、《送花》、《茅与盾》、《山羊妈妈请客》、等。